Вот и подошел к концу наш семинар-тренинг. У вас сложилось свое понимание курса "Проектная деятельность в информационной среде 21 века". Поделитесь с коллегами своими мыслями. А чтобы Вам было легче размышлять, предлагаю "опорные" вопросы:
1. Как организовать сетевую рабочую среду для обучения по программе?
2. Как через использование проектов повысить качество обучения?
3. Почему необходимо использовать разные стратегии оценивания?
4. Как использовать Интернет для поддержки моего преподавания и обучения школьников (педагогов)?
5. Как создание работы от имени учащегося поможет мне яснее понять свои ожидания от проекта и усовершенствовать учебные мероприятия?
6. Как вовлечь учащихся в процесс оценивания?
7. Как помочь ученикам стать самостоятельными?
8. Как поддержать разнообразные образовательные потребности учеников?
9. Как можно обеспечить конструктивную обратную связь?
Подписаться на:
Комментарии к сообщению (Atom)
Уважаемые коллеги, подписывайтесь, пожалуйста, полными именами!
ОтветитьУдалить1.Выбрать интересную тему проекта для учащихся, поставить цели и задачи.
ОтветитьУдалить2.Ознакомить учащихся с методом проектной методики.
3.Для повышения мотивации.
4.Через рабочий компьютер.
5.Четкое раскрытие темы проекта, понимание целей и, главное, результативность.
6.Это один из этапов работы в проекте.
7.Предоставить им полную свободу действия, поощрять любые их начинания.
8.Дать возможность проявить себя в чем-либо.
10.Через интернет.
Татарникова Ольга.
1. поставить цели и задачи по теме
ОтветитьУдалить2.Ознакомить учащихся с методом проектной методики.
3.Для повышения мотивациию
4.Через рабочий компьютер.
5.Четкое раскрытие темы проекта, понимание целей и, главное, результативность.
6.Это один из этапов работы в проекте.
7. поощрять любые их начинания.
8.Дать возможность проявить себя в чем-либо.
9.Через интернет.
саломатина людмила
1.Выбрать тему, поставить цели и задачи
ОтветитьУдалить2.Познакомить учащихся с методом проекта.Заинтересовать учеников
3.Для объективности, для повышения мотивации
4.Систематически, через компьютор
5.Определю уровень усвоения материала
6.Четко определить критерии оценивания ( один из этапов проекта)
Кудинова Ольга.
7.Научить работать с дополнительными источнмками информации. Поощрять любые начинания.
8.Созданием индивидуальной образовательной траектории. Дать возможность проявить себя в чем либо.
9.Установить контакты в сети
1.Нужно оборудование,интерес людей.
ОтветитьУдалить2.Проект должен быть интереснымкак учителю,так и детям.
3.Для объективного оценивания.
4.Для создания собственных сайтов,блогов, для получения информации.
5.Создавая проект,учительучительможет увидеть способность обучающихся,проблемы,ошибки,а также успехи детей.
6.Дети любят учить других.поэтому надо давать возможность оцениватьдругие работы.
7.Давать интересные задания.
8.Использовать разнообразные методы,виды деятельности,ресурсы.
9.Через интерес.
Выжимова Н.И.
1.Группа единомышленников,неравнодушных к проблеме качества образования; лидер,имеющий организаторский талант и глубокие знания по ИКТ; необходимое оборудование.
ОтветитьУдалить2.Проект должен быть актуальным, иметь большое практическое значение, проблема д.б. интересна детям, самостоятельная работа ребенка должна грамотно корректироваться учителем и ребенок должен видеть конкретный результат (результат должен соответствовать целям)
3.Каждый ребенок индивидуален и мотивация его учебной деятельности и конкретного результата д.б. индивидуальна, а значит должна включать разные стратегии оценивания
4.Необходимо!!! дистанционное обучение
5.В выполнении проекта д.б. четкий план работы:выбор интересующей ребенка темы, выделение основополагающей проблемы, определение этапов и методов работы и постоянная корректировка наработанного материала. В ходе выполнения проекта всегда! возникают непредвиденные ситуации, которые и требуют усовершенствования организации исследовательской деятельности учащегося.
6.Им нравится взаимооценка и то, что дети могут отстоять свою точку зрения, свой взгляд на проблему активизирует детей
7.Предоставить им свободу действий, поддерживать их действия
8.Через анкетирование и наблюдения - создание групп по интересам, решающим проблемные вопросы, т.е. выполнение групповых или индивидуальных проектов
9.Через Интернет
Светлана Заика
1.Четко обозначить цели и задачи.
ОтветитьУдалить2.Познакомить учащихся с методом проекта.
3.Для объективного оценивания.
4.Через рабочий компьютер.
5.Четкое раскрытие темы проекта, понимание целей и, главное, результативность.
6.Дети любят учить других.поэтому надо давать возможность оцениватьдругие работы.
7.Предоставить им полную свободу действия, поощрять любые их начинания.
8.Использовать разнообразные методы,виды деятельности,ресурсы.
9.Установить контакты в сети
Марина Безлепко